Abstract
The present study aims to evaluate the potential and limitations of both the face-to-face and distance course model used for the training of biology teachers in Brazil, through a survey of the perceptions of teachers and students of both modalities. Our results allow us to identify some key issues relevant to the training of biologists in Brazil. The perception of students and teachers on courses in the distance education program does not reflect the reality of the courses, but indicates points that deserve consideration in order to improve the quality of graduates. Despite the concerns raised by distance students, most of them believe that a good education is possible in this modality. The discussion of distance education tools in undergraduate education can provide materials for further reflection on the methods of classroom teaching in universities, and can help us suggest revisions in both models with possible contributions from the distance model to the face-to-face taught course and vice versa.
Highlights
The present study aims to evaluate the potential and limitations of the model classrooms and distance learning courses used for the training of biology teachers in Brazil, through a survey of the perceptions of teachers and students of both modalities
Uma das professoras entrevistadas deixou claro que a boa formação e a capacidade de aprender depende de cada indivíduo, e por isso, a Educação a Distância (EaD) pode ser perfeitamente bem sucedida em formar pessoas em qualquer área que seja
Revista Iberoamericana de Educación a Distancia, volumen 15, no 2, pp. 171-190
Summary
Todos os seis professores entrevistados se formaram em biologia em universidades públicas. Alves Formação de biólogos: uma comparação entre cursos presenciais e à distância sem experiência anterior em EaD. A percepção sobre os cursos presenciais: Os entrevistados apresentaram mais precisão em apontar limitações para a formação de biólogos nos cursos em que trabalham atualmente do que pontos positivos. As limitações apontadas nos cursos atuais foram diversificadas, ligadas a aspectos pedagógicos, mas também estruturais e de atitude de estudantes e professores (quadro 1). É interessante notar que as limitações apontadas nessa modalidade na formação de biólogos variou entre os professores de acordo com seu nível de contato com a EaD (quadros 2 e 3) sendo que os professores com experiências recentes em EaD apontaram limitações mais específicas, voltadas ao dia-a-dia do curso à distância ao passo que os demais professores se ativeram a listar preocupações decorrentes da redução do contato presencial. Uma das professoras entrevistadas deixou claro que a boa formação e a capacidade de aprender depende de cada indivíduo, e por isso, a EaD pode ser perfeitamente bem sucedida em formar pessoas em qualquer área que seja
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