Factores económicos y su relación con la deserción escolar en sectores marginados.

Abstract

El presente artículo analiza cómo los factores económicos influyen directamente en la deserción escolar en sectores marginados de América Latina. La pobreza se manifiesta como un obstáculo significativo, afectando no solo la capacidad de las familias para cubrir gastos educativos, sino también limitando las oportunidades laborales y perpetuando el ciclo de pobreza. A través de una revisión bibliográfica, se destaca que los jóvenes provenientes de entornos vulnerables enfrentan desafíos económicos que los obligan a abandonar sus estudios para contribuir al sustento familiar. Esto tiene repercusiones graves, no solo a nivel individual, sino también en el desarrollo económico de las comunidades. El artículo resalta la importancia de implementar políticas públicas que incluyan apoyo financiero, becas y mejoras en la infraestructura educativa para mitigar la deserción. También sugiere fortalecer las redes de apoyo comunitario y la capacitación docente para crear un ambiente inclusivo y motivador que fomente la permanencia escolar. La educación es vista como un derecho fundamental y una herramienta para romper el ciclo de pobreza, pero solo a través de un enfoque integral que considere las realidades económicas y sociales de los estudiantes será posible garantizar su acceso y permanencia.