Abstract
The principles of competent approach in the teaching of the medical university students in the disease prevention and healthy lifestyle are given in the article. For the formation of competence in the disease prevention and healthy lifestyles the pedagogical integral technology is used, developed by integrating content and disciplines of the medical education and Physical Culture. Further formation of competences in the preventive medicine and healthy lifestyle is being accomplished through the project method of teaching based on active projects. Advantages of the assessment of the competence of the medical university students in disease prevention and healthy lifestyle in the form of an authentic representational portfolio are given in the article. Modern assessment activity in education is focused on personal achievements of students, which may be reflected in different versions of portfolio. Authentic assessment is the most convenient and reliable in the case of the competence assessment, since it focuses primarily on the practical results of activity takes into account and promotes initiative, personal potential of the student, provides an opportunity to see the results and to obtain an assessment of achievements, allows not only to generate individual educational trajectory, but also to monitor the level of development of the educational content. The article reveals the content of the authentic representational portfolio and provides recommendations on its design and evaluation.
Highlights
Интеграция содержания основных дисциплин медицинской специальности и физической куль туры реализована в педагогической сквозной ин тегральной технологии формирования компетен ций в области профилактики заболеваний и здоро вого образа жизни (ЗОЖ)
С целью создания условий для формирования компетенций в области профилактики заболеваний и ЗОЖ у студентов медицинского университета на практике был реализован проект «Воспитание куль туры здоровья: студенты – школьникам», который способствовал воспитанию культуры здоровья у студентов медицинского университета посред ством их волонтерской деятельности по воспита нию ЗОЖ у школьников старших классов, обучаю щихся в школе с углубленным изучением предме тов естественно научного цикла, а также у воспитанников детских домов
В основном содержании студент размещает инфор мацию о результатах изучения дисциплин, входя щих в цепочку педагогической сквозной интеграль ной технологии формирования компетенций студентов медиков в области профилактики забо леваний и здоро вого образа жизни (ЗОЖ) (результаты сдачи зачетов и экза менов)
Summary
Интеграция содержания основных дисциплин медицинской специальности и физической куль туры реализована в педагогической сквозной ин тегральной технологии формирования компетен ций в области профилактики заболеваний и здоро вого образа жизни (ЗОЖ). ПАВЛОВА · ТОМ XXI · N0 1 · 2014 культуре в этой цепочке отводится роль системо образующей и основной дисциплины по формиро ванию здорового образа жизни в медицинском уни верситете, так как непосредственно все разделы тео ретического и практического курса физической культуры посвящены формированию у студентов компетенций по ЗОЖ.
Sign-in/Register to view highlights & summary Sign-in/Register to access full text options 
Talk to us
Join us for a 30 min session where you can share your feedback and ask us any queries you have
Schedule a call
