Evaluasi Kurikulum 2013 Menggunakan Model Campuran Multivariasi di Era Society 5.0: Studi Kasus di MAN 2 Kota Kediri

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui implemetasi evaluasi Kurikulum 2013 di MAN 2 Kota Kediri. Melakukan evaluasi kurikulum menjadi hal yang penting. Melalui proses ini, lembaga pendidikan bisa menggunakan hasilnya sebagai umpan balik (feedback) untuk meningkatkan serta menyempurnakan kurikulum. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif. Pendekatan penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan teknik wawancara dan studi dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini terdiri dari empat tahapan sesuai yang diajukan oleh Miles dan Huberman, yaitu pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil dari penelitian ini adalah Kurikulum yang digunakan di kelas XI dan XII MAN 2 Kota Kediri menggunakan Kurikulum 2103. Evaluasi dilaksanakan menjelang tahun ajaran baru dengan cara musyawarah terkait apa yang telah dicapai selama satu tahun, sebelumnya juga diadakan evaluasi, terus mengembangkan skil, evaluasi perangkat pembelajaran untuk acuan mengajar. Komponen-komponen yang dievaluasi, di antaranya dokumen-dokumen kurikulum, proses kegiatan belajar mengajar, serta proses evaluasi pembelajaran, evaluasi prestasi akademik/nonakademik siswa. Workshop dan review kurikulum juga dilaksanakan setiap awal tahun ajaran baru. Feedback diperlukan dengan tujuan ada perbaikan pelaksanaan kurikulum di masa yang akan datang. The purpose of this study was to determine the implementation of the evaluation of the 2013 Curriculum in MAN 2 Kediri City. Evaluating the curriculum is important because through this process, we can use the results as feedback to improve and improve the curriculum. The research method used is qualitative. The research approach used is qualitative descriptive. Data collection techniques in this study used interview techniques and documentation studies. The data analysis technique used in this study consists of four stages as proposed by Miles and Huberman, namely data collection, data reduction, data presentation, and conclusions. The result of this study is the curriculum used in grades XI and XII of MAN 2 Kediri City using Curriculum 2103. Evaluation is carried out ahead of the new school year by deliberation related to what has been achieved during one year, previously also held evaluation, continuing to develop skills, evaluation of learning tools for teaching reference. The components evaluated, including curriculum documents, the process of teaching and learning activities, as well as the learning evaluation process, evaluation of academic/non-academic achievement of students. Follow-up or feedback is carried out at the beginning of the semester, before entering the new school year. Feedback is needed with the aim of improving curriculum implementation in the future.