Abstract

El objetivo es analizar los estudios en español sobre competencias digitales docentes (CDD) publicados de 2020 a 2023 en Web of Science (WOS), mediante el análisis bibliométrico, con la finalidad de conocer las líneas de investigación en los últimos años. El análisis descriptivo indica que el año con más publicaciones es 2022, España lidera la producción científica y el autor con más trabajos es Cabero-Almenara. Se generaron cuatro clústeres y se abordan aspectos relevantes de la investigación sobre competencias digitales docentes.

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