Abstract
Este projeto foi desenvolvido como uma metodologia ativa de ensino, em que alunos da disciplina de Laboratório de Operações Unitárias da Engenharia Química implementaram um projeto de Ação Humanitária, propondo uma resposta sustentável a problemas de países pobres, usando equipamentos estudados na disciplina. Motivados pelos derramamentos de gasolina tragicamente ocorridos em Bogotá, propôs-se a purificação da água contaminada por gasolina por adsorção com biomassa, que apresenta boa eficiência de adsorção e possui baixo custo. O adsorvente utilizado neste trabalho foi a casca de banana, que é uma fruta abundante no país. Assim, com o objetivo de avaliar a atividade do adsorvente na remoção de gasolina, foram estudadas a isoterma de equilíbrio, a cinética da adsorção e a dinâmica da coluna de leito fixo, construída de garrafa PET. Foi possível adsorver cerca de 1,91 g de gasolina/g da biomassa, assim esta operação pode ser uma alternativa de baixo custo para a recuperação de aquíferos contaminados. Além do trabalho técnico-científico, foi gerado um vídeo explicativo em inglês, para difundir o conhecimento produzido a outros países. Os alunos relataram que o trabalho teve caráter interdisciplinar, sustentável e tecnológico, desenvolvendo várias competências e habilidades necessárias à profissão do engenheiro.
Highlights
Os processos produtivos têm se tornado mais complexos e dinâmicos, demandando dos profissionais de engenharia um conjunto de conceitos e competências que, na maioria das vezes, as técnicas didáticas convencionais não contemplam
Quanto ao trabalho em equipe, vários grupos relataram que precisaram vencer impasses com os membros do grupo, tanto na seleção de temas e das técnicas que seriam utilizadas, bem como na execução e apresentação dos resultados, mas que a definição de um consenso é possível e que esta será uma das maiores dificuldades que enfrentarão em sua futura rotina de engenheiros
Porcentagem de contribuição de cada autor no manuscrito Natalia Pazin Almeida – 50%
Summary
Inicialmente, os alunos foram instruídos a escolher o tema do projeto. Foram coletados os fatos que motivaram o projeto para o entendimento das possíveis soluções a serem propostas. Assim foi formulado o problema a ser resolvido, e estabelecidos os objetivos a serem alcançados. Foram elaboradas as ideias para resolver desenvolver o projeto
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