Abstract
O presente artigo tem como objetivo apresentar conceitos importantes para reflexão sobre o ensino de Moda. Por meio de um estudo bibliográfico, busca-se compreender a moda como fenômeno social, cultural e pessoal, apresentando conceitos para trabalhar seu ensino com foco em um propósito que vai muito além da roupa que se veste. Objetiva-se, assim, demonstrar a importância de utilizar as mídias sociais para dialogar sobre moda e também para produzir e socializar conteúdos nos cursos superiores de design de moda. Ademais, buscou-se apontar ainda para a importância de que o ensino em moda possa levar em conta a interdisciplinaridade para trabalhar com um propósito que visa ao coletivo. Justifica-se o uso das tecnologias midiáticas como importante elemento no processo de ensino de moda pelo fato de serem parte da revolução tecnológica e porque seu uso se dá pela interligação do mundo todo. Isso é um dos alicerces da mundialização interdisciplinar de informações. Espera-se, por meio deste estudo, propiciar novos caminhos para mobilizar a aprendizagem e potencializar e dinamizar ideias dos discentes dos cursos de Moda.
Highlights
Resumen El presente artículo tiene como objetivo presentar conceptos importantes para la reflexión sobre la enseñanza de la moda
We seek to understand fashion as a social, cultural and personal phenomenon, presenting concepts in order to work on its education focusing on
O ensino em Moda deve ter em vista, portanto, que os estudantes devem ter o compromisso de pesquisar, planejar e executar toda e qualquer atividade para divulgar no campo midiático de seus cursos, porém é importante salientar que é de suma importância também que o aluno tenha a liberdade de demonstrar a sua habilidade para que a explore cada vez mais e trabalhe juntamente com os colegas relacionando com todas disciplinas do curso
Summary
No atual mundo globalizado da moda, conduzido pelo consumo desenfreado, vive-se um momento de transição. Uma vez que a moda se faz pela comunicação, pois é uma linguagem não-verbal (BARNARD, 2003), uma ferramenta que se torna essencial no processo de dialogar sobre moda é a tecnologia, mais precisamente as mídias sociais. Utiliza-se da informação tecnológica como meio para disseminar uma consciência no interlocutor sobre o que, de fato, é a moda e o que ela representa na sociedade e, sobretudo, dinamizar conteúdos com a interdisciplinaridade das disciplinas dos cursos superiores de moda, pois conforme Gadotti (1999), a interdisciplinaridade visa garantir a construção de um conhecimento globalizante, rompendo com as fronteiras das disciplinas. Trabalhar com um propósito que visa ao coletivo, cria maiores oportunidades para o reconhecimento e a colaboração do outro enquanto profissionais e seres humanos
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