Effect of Online Classes on English Phonology

Abstract

본 연구는 현재 대학 교육 현장에서 진행하고 있는 온라인 수업 중 영어전공 교과인 영어음운론의 실시간 동영상 수업이 어떤 학습적 효과가 있는지에 대해 분석하는데 있다. 이에 다양한 음성 기호, 음소의 구별기호, 음운규칙의 설정과 적용 방법 등을 어떻게 하면 온라인 수업에서 효과적으로 표기하며 이해시킬 수 있는지에 집중하며 진행한 교수 방법의 효율성을 점검한다. 본 연구는 마이크로소프트 팀즈 프로그램을 이용한 실시간 온라인 강의를 진행하며 얻은 결과에 기반을 두고 있다. 아울러 이러한 영어전공 교과 교육에 있어서 어떤 교육방식을 채택하는 것이 효과적이며, 학습자들의 온라인 수업 적응 정도, 학습내용 습득의 정도, 그리고 비대면 온라인 수업을 통한 음운론 교육의 실효성에 대한 반응 등에 대해 설문조사를 통해 분석하였다. 이것은 앞으로 더 효율적인 온라인 교수방법을 모색하는 계기를 마련하는데 기여할 것이다.The purpose of this study is to investigate the effect of current online classes on English phonology and analyze the operation of the teaching method as well as the factors related to the improvement of learning effectiveness that English phonology learners can catch. This study was performed based on the results from live online classes conducted through the Microsoft Teams program. For various phonetic symbols involving diacritic marks and the manner of application of phonological rules, the method of the live online class was found to trigger influential positive results in terms of sharing textbook files, sharing PPT files of summarized learning contents, and using PC tablets. The result of a questionnaire reflects that the majority of learners preferred the current learning method in the online phonology class and were comparatively satisfied with student-directed learning and mutual communication online, supporting that the class operation of instructors and learning motivation are significant.