Abstract
A política de período integral trata-se de uma proposta do sitema educacional brasileiro para as escolas públicas e privadas cujo objetivo é fortalecer as práticas educativas escolares e valorizar a formação de um cidadão mais consciente, critíco e participativo na sociedade. O presente estudo buscou analisar as concepções da proposta de implantação do sistema de Ensino em Tempo Integral[1] num colégio da rede privada de Belo Horizonte. O artigo apresenta os elementos que compõem o atual debate sobre o tema e é dirigido aos educadores que atuam no âmbito das redes escolares e demais instituições que estão mobilizados em torno da causa da educação integral.Palavras- chave: Educação integral, Tempo integral, Política educacional.[1] Optou-se por usar o termo “Ensino em Tempo Integral” ao que se refere à escola de período integral, pois é o termo empregado pelo colégio em seu Projeto Pedagógico.
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