Abstract
Esta pesquisa analisa as mudanças ocorridas na qualidade de ensino da escola Municipal de Ensino Fundamental Major Antônio de Alencar, da cidade de Osório/ RS, através da implantação do projeto Escola de Turno Integral. Realizou-se uma pesquisa bibliográfica sobre o contexto histórico e as concepções de Educação Integral no Brasil e através da pesquisa qualitativa com referências nas obras de Godoy (1995), Brandão (2000) e Ludke & André (2003). Os fenômenos foram estudados a partir da participação ativa do pesquisador no contexto da escola, sob a perspectiva da pesquisa Qualitativa. A escola analisada faz parte do projeto Programa Mais Educação do Governo Federal que prevê a oferta de educação integral.O debate sobre o ensino em período integral tem sido constante no contexto nacional de políticas públicas. Por isso, a pesquisa ajuda-nos a compreender melhor estes fenômenos.
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