Abstract
The text aims to analyze a cultural artifact designed to promote information and training of basic education teachers. We want to understand the possibilities that the New School journal, published by Editora Abril, presents educators in their complex task of promoting environmental education. Particularly, we analyze the different types of texts and meanings produced by the journal on the issue of environmental education in the school context, attempting to answer the following questions: How are environmental issues presented in the New School journal? How does the journal tend to form the teacher to work in environmental education? The documentary research conducted on the publications of 2012 enabled us to understand that, for the journal, much more than a critical intellectual formation the teacher is in need of different teaching practices. The journal is prescriptive regarding methodological suggestions and models of teaching practices, with an emphasis on pragmatism rather than the training of a critical-reflective teacher. Keywords: Environmental Education, teacher training, New School journal, the press.
Highlights
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Vemos nesse exemplo uma receita prescritiva para o saber fazer essa educação na escola: o problema, a ação e a mudança de atitude, tudo isso mostrado por exemplos que deram certo e, também, pela voz dos especialistas na área
O trabalho de Flávia comprovou esse fato ao normatizam e simplificam os desafios da prática docente descobrir que o perfil do cientista, na mente dos alunos, – a revista exerce um importante papel na formação de é a figura de Einstein, descabelado, com a língua para professores
Summary
Analisamos a Educação Ambiental em um artefato midiático produzido e disseminado para os profissionais da educação básica no Brasil. Como alvo de nossas reflexões para o desenvolvimento do presente trabalho, textos produzidos no ano de 2012 em uma das revistas mais populares entre os professores, a Revista Nova Escola (RNE), publicada pela Editora Abril. 20) esclarece-nos que [...] as revistas são instrumentos que servem para a articulação e divulgação de práticas educativas e se organizam enquanto textos que problematizam e orientam como deve ser a educação nas escolas. - Toda Escola Pública pode ser uma boa Escola: Por meio do PDE, o Ministério da Educação oferece aos Estados e Municípios programas e recursos para uma educação de qualidade [...]
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