Si vis pacem para bellum? A militarização da educação no Brasil: uma análise dos discursos de três jornais brasileiros

Abstract

Ao analisar os discursos sobre a implantação do Projeto Nacional das Escolas Cívico-Militares (PNECM) através da mídia impressa brasileira, o artigo propõe a construção de um arquivo hemerográfico com registros relacionados ao tema nos jornais O Estado de São Paulo, Folha de São Paulo e O Globo. Como metodologia, utilizou-se a análise de arquivo de inspiração foucaultiana, que evidenciou o PNECM como parte integrante do movimento de militarização do cotidiano que corrobora o imperativo si vis pacem para bellum na promoção de uma educação voltada a formas de vida belicosas.