Abstract
Bu araştırma, Duolingo müzik modülünün, öğrenmenin evrensel tasarımı (ÖET) ve eğitsel oyun bileşenleri açısından derinlemesine incelenmesini hedeflemektedir. Araştırma, nitel araştırma yöntemlerinden değerlendirici araştırma desenini benimseyerek gerçekleştirilmiştir. Veri toplama araçları olarak Evrensel Tasarım İlkeleri Kontrol Listesi ve Eğitimde Oyunlaştırma Unsurlarını Belirleme Formu kullanılmıştır. Uygulama, müzik eğitimi ve oyunlaştırma alanlarında çalışmaları olan üç uzman tarafından ayrıntılı bir değerlendirmeye tabi tutulmuştur. Araştırma sonuçlarına göre, Duolingo müzik uygulamasının ÖET ilkelerine ve eğitsel oyun bileşenlerine büyük ölçüde uygun olduğu ortaya çıkmıştır. ÖET ilkeleri içinde yer alan toplam 45 maddenin 37'sinin uygulama tarafından karşılandığı ve genel olarak evrensel tasarım ilkelerine uygunluğunun yüksek olduğu belirlenmiştir. Bununla birlikte, bazı alanlarda geliştirme potansiyeli olduğu tespit edilmiştir. Özellikle, içerik özelleştirme, kullanıcı kontrolü ve alternatif klavye uyumluluğu gibi özelliklerde iyileştirmeler yapılması gerektiği vurgulanmıştır. Uygulamanın eğitsel oyun bileşenleri açısından incelendiğinde, görsel veya işitsel geri bildirimlerin yanı sıra kişiselleştirilebilir avatarlar ve liderlik tabloları gibi bazı özelliklerin mevcut olduğu görülmüştür. Ancak, hikâyeli görevlerin ve oyun içi takımların bulunmaması, uygulamanın bu alanda da geliştirilmesi gerektiğini göstermektedir. Sonuç olarak, Duolingo müzik uygulamasının güçlü yönlerinin yanı sıra gelişime açık yanlarının da olduğu belirlenmiştir. Bu nedenle, ileriki çalışmalarda uygulamanın deneysel olarak değerlendirilmesi önerilmektedir.
Published Version
Talk to us
Join us for a 30 min session where you can share your feedback and ask us any queries you have
Schedule a call