Abstract
ABSTRACT I geografiundervisningens tidlige fase i skolene på slutten av 1800-tallet og begynnelsen av 1900-tallet var det å tegne av kart sentralt. Denne artikkelen viser to forskjellige metoder for å tegne av kart slik det ble gjort av lærebokforfatterne Horn og Arstal. Dette var utgangspunkt for en debatt i tidsskriftet Universitets- og skoleannaler mellom disse to om hva som var den beste metoden. Horn hadde utviklet en metode basert på ruter, mens Arstal sin metode var basert på en skisse med påtegna lengde- og breddegrader. Artikkelen tar også opp hvorfor slike metoder med tiden ble mindre interessante i geografididaktisk sammenheng, men spør likevel om hva vi kan lære av disse metodene. Artikkelen er et bidrag til å belyse forskingsfeltene både i geografididaktikk og faghistorie i geografi og i kartografi, og bygger metodisk på en tekstanalyse i form av idéanalyse.
Published Version
Talk to us
Join us for a 30 min session where you can share your feedback and ask us any queries you have
Schedule a call