Abstract
Celem artykułu jest analiza podmiotowości w kontekście osób z niepełnosprawnością intelektualną. Podmiotowość jest tu rozpatrywana jako podstawowy wymiar funkcjonowania osób z niepełnosprawnością intelektualną w środowisku. Warunkiem rozwoju autonomii tej grupy jest wychowanie do podmiotowości, a następnie uznawanie jej w różnych przejawach funkcjonowania i życia społecznego. Podmiotowość osoby z niepełnosprawnością intelektualną powinna być respektowana i chroniona w takim samym zakresie i stopniu, jak czyni się to wobec wszystkich innych ludzi. W artykule podkreślono rolę podmiotowości w konstruowaniu jednego z istotnych paradygmatów pedagogiki specjalnej.
Sign-in/Register to access full text options 
Free) 
Talk to us
Join us for a 30 min session where you can share your feedback and ask us any queries you have
Schedule a call
