Abstract
Objetivo: desenvolver e validar uma cartilha educativa para ajudar o profissional da saúde a prevenir e tratar da lesão por fricção. Método: estudo metodológico. Foi realizada revisão integrativa da literatura dos periódicos publicados entre 2009 e 2019 nas principais bases de dados de Ciências da Saúde. A avaliação da cartilha educativa foi conduzida com 32 enfermeiros, utilizando a técnica de Delphi. A análise estatística utilizada foi o Índice de Validade de Conteúdo. Resultados: os juízes consideraram o conteúdo da cartilha educativa entre os conceitos “inadequado” e “adequado”, na primeira avaliação; após as correções solicitadas pelos juízes, a cartilha foi reenviada aos avaliadores e o conteúdo da cartilha educativa foi avaliado entre “adequado” e “totalmente adequado”. O Índice de Validade de Conteúdo geral foi de 0,8118 na primeira avaliação e 1,0 na segunda avaliação. Conclusão: após a revisão integrativa da literatura, o material foi construído e validado por profissionais com experiência em avaliar e tratar de indivíduos com feridas, obtendo consenso entre os avaliadores na segunda avaliação.
Highlights
Objetivo: Desarrollar y validar una cartilla educativa para ayudar al profesional de la salud a prevenir y tratar lesiones por fricción
A topografia corporal mais é atingida pela lesão por fricção (LF) é o dorso das mãos, os braços, os cotovelos e as pernas de pessoas idosas ou muito jovens como neonatos
Sendo um com medidas preventivas e outro com as condutas terapêuticas e referências bibliográficas,em tamanho padrão de formatação,com 21 cm de altura por 15 cm de largura, de acordo com a imagem na Fig. 2
Summary
Desenvolvimento de um material educativo para a prevenção e o tratamento das lesões por fricção. Objetivo: desenvolver e validar uma cartilha educativa para ajudar o profissional da saúde a prevenir e tratar da lesão por fricção. Foi realizada revisão integrativa da literatura dos periódicos publicados entre 2009 e 2019 nas principais bases de dados de Ciências da Saúde. A análise estatística utilizada foi o Índice de Validade de Conteúdo. O Índice de Validade de Conteúdo geral foi de 0,8118 na primeira avaliação e 1,0 na segunda avaliação. Conclusão: após a revisão integrativa da literatura, o material foi construído e validado por profissionais com experiência em avaliar e tratar de indivíduos com feridas, obtendo consenso entre os avaliadores na segunda avaliação. DESCRITORES: Fricção; Ferimentos e lesões; Avaliação em enfermagem; Educação em saúde; Estomaterapia. U niversidade do Vale do Sapucaí − Programa de Mestrado Profissional em Ciências Aplicadas à Saúde − Pouso Alegre (MG), Brasil
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