Desafios da educação superior em Angola no contexto pós-pandemia da covid-19

Abstract

A pandemia da Covid-19 trouxe desafios à educação superior em Angola, nomeadamente a adoção emergencial da educação online. Este artigo tem como objetivo refletir criticamente os desafios da educação superior em Angola, no pós-pandemia da Covid-19. Para o efeito, formulou-se as seguintes perguntas de investigação: 1) de que forma decorreu o processo de educação emergencial, nas instituições em questão, em tempo de pandemia? 2) que lições podemos retirar desta experiência educativa para os tempos pós-pandemia? Foi aplicada uma metodologia de natureza qualitativa-interpretativa, assente no estudo de documentos vários e observação direta como técnicas de recolha de dados. Os resultados da pesquisa apontam para ocorrência de desigualdades no acesso à educação superior em Angola, e que a falta de acesso a internet de banda larga é, ainda, um problema. As conclusões permitem inferir que, durante a pandemia da Covid-19, houve paralisação das atividades letivas presenciais no ensino superior em Angola. Acresce que as iniciativas de atividades de educação online por parte das instituições não foram validadas pelo órgão de tutela. Por outro lado, a avaliação de impacto da Covid-19 na educação permite retirar as seguintes lições: promover a inclusão digital dos estudantes; formação continuado dos professores em TIC e a adoção do blended-learning como novo normal na educação.