Des objets religieux et des élèves sujets

Abstract

Que permettent des objets religieux dans une salle de classe de gymnase ou de lycée ? Le présent article, à partir de l’exemple d’une exposition d’objets religieux amenés en classe par des élèves (école de maturité, secondaire 2), interroge les implications pédagogiques plus générales d’un tel travail sur des objets ainsi que des pistes herméneutiques qui peuvent les prolonger. En s’intéressant notamment aux travaux de Meirieu, Eco et Ricœur, il reprend la question de l’articulation entre objectivité et subjectivité en didactique des sciences des religions.