Abstract
La presente investigación examinó las demandas tecnológicas, académicas, y psicológicas experimentadas por una muestra de 167 estudiantes universitarios activos de 17 instituciones de educación superior en Puerto Rico durante el periodo de mayo-junio de 2020 durante la pandemia por COVID-19. La muestra estuvo compuesta mayormente por mujeres (81.4%) con edades que fluctuaron entre los 18 a los 61 años (M = 30.36, DE = 11.46). Se utilizó un diseño no experimental transversal exploratorio-descriptivo. Los hallazgos principales indican que los estudiantes tuvieron problemáticas relacionadas a estresores por la sobrecarga de tareas, mala implementación de cursos en línea, falta de orientación de sus universidades, poca flexibilidad de sus profesores, entre otras. Estos hallazgos abren paso al estudio de los cambios de modalidades educativas (presencial a en línea) repentinas y su impacto en los estudiantes.
Highlights
Luismiguel Rodríguez-Ríos results open the way to study the sudden changes of educational modalities and their impact in students
La gran mayoría de los estudiantes (84.4%, n = 141) expresaron que han tenido que aprender a utilizar nuevas tecnologías para poder realizar sus tareas académicas en línea
La mayoría de los estudiantes (79.6%, n = 133) indicaron haber tenido problemas con su servicio de internet para realizar sus tareas académicas en línea
Summary
Demandas Tecnológicas, Académicas y Psicológicas en Estudiantes Universitarios durante la Pandemia por COVID-19. Adam Rosario-Rodríguez 1, Juan Aníbal González-Rivera 2, Andrés Cruz-Santos 3 & Luismiguel RodríguezRíos 4. Académicas y psicológicas en estudiantes universitarios durante la pandemia por COVID-19. RESUMEN La presente investigación examinó las demandas tecnológicas, académicas, y psicológicas experimentadas por una muestra de 167 estudiantes universitarios activos de 17 instituciones de educación superior en Puerto Rico durante el periodo de mayo-junio de 2020 durante la pandemia por COVID-19. Los hallazgos principales indican que los estudiantes tuvieron problemáticas relacionadas a estresores por la sobrecarga de tareas, mala implementación de cursos en línea, falta de orientación de sus universidades, poca flexibilidad de sus profesores, entre otras. Palabras Claves: COVID-19; educación superior; cursos en línea; cambio de modalidad; estudiantes; universidad
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