CONSTRUÇÃO DE HERBÁRIOS

Abstract

Este artigo tem como objetivo explorar a importância da construção de herbários como uma abordagem prática e eficaz para o ensino de biologia, destacando-os como ferramentas educacionais que proporcionam aos alunos um contato direto com a diversidade vegetal e o desenvolvimento de habilidades práticas e científicas. Os herbários são coleções de plantas secas, prensadas e etiquetadas, que servem como registros científicos valiosos. A metodologia inclui a implementação de atividades práticas nas quais os alunos coletam, identificam e catalogam plantas, utilizando recursos de pesquisa e orientação dos professores para assegurar a precisão e a manutenção adequada das amostras. Os estudantes participantes desta pesquisa são do ensino médio, organizados em quatro equipes, cada uma com seis alunos. Durante o processo, eles enfrentaram desafios como a identificação correta das espécies, a preservação adequada das amostras, a coordenação do trabalho em grupo e a integração da atividade ao currículo escolar. O artigo oferece diretrizes para a implementação bem-sucedida do projeto e enfatiza a importância do planejamento, organização e conexão com o conteúdo teórico. Além disso, incentiva a reflexão crítica sobre questões ambientais e a conservação da natureza, utilizando os herbários como ponto de partida para discussões sobre sustentabilidade e responsabilidade socioambiental.