Abstract
Introducción: La experiencia de la enfermedad por covid-19 en 2019/2020 tuvo un impacto abrumador en los trabajadores de la salud, incluidos los estudiantes de medicina de último año, en quienes se vio afectada negativamente su experiencia de aprendizaje en el internado y en su salud mental. Métodos: Estudio de investigación cualitativa, con un abordaje fenomenológico-interpretativo. Se realizaron entrevistas grupales y se solicitó a cada participante la realización de un dibujo que representara lo que vivieron durante la pandemia por covid-19. Resultados: Se identificaron mecanismos de defensa como la negación y la escisión; los sentimientos de ansiedad, angustia, tristeza y miedo, y las percepciones positivas de la pandemia. Aparecen así mismo categorías emergentes como el síndrome de agotamiento profesional, las herramientas de afrontamiento y las barreras educativas. Discusión: Los mecanismos de defensa inmaduros que los estudiantes de medicina emplearon durante el año de internado y su relación con mayores niveles de estrés y mayor agotamiento emocional, así como el relato de situaciones que les generaron ansiedad, angustia, tristeza y miedo, además de síntomas del síndrome de burnout, muestran el impacto negativo de la pandemia por covid-19 en la salud mental de esta población.
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