Clasificación de las instituciones de educación superior: lecciones de la Clasificación Carnegie

Abstract

En este articulo se presenta una amplia sinopsis de propositos, problemas y desafios asociados a la clasificacion de instituciones de educacion superior, con base en la experiencia de la clasificacion de instituciones de educacion superior y universidades por parte de The Carnegie Foundation for the Advancement of Teaching, muy en boga en Estados Unidos. La Clasificacion Carnegie sirve como ejemplo para ilustrar aspectos y desafios generales relacionados con la clasificacion de instituciones de educacion superior. La presentacion se organiza en torno a tres preguntas fundamentales que debiesen considerarse en el diseno de un sistema de clasificacion: (a) ?por que hacer una clasificacion?, (b) ?como hacerla? y (c) ?que usos secundarios y consecuencias pueden anticiparse? El articulo concluye con una breve lista de recomendaciones que podrian servir de informacion en cualquier nueva iniciativa de clasificacion. Palabras clave: universidades, clasificacion, taxonomia, tipologia, politica, rankinghttp://dx.doi.org/10.7764/PEL.50.1.2013.6