Abstract
O autismo pode ser definido como um déficit persistente na comunicação e interação social em múltiplos contextos, além de padrões restritos e repetitivos de comportamentos, interesses e atividades. Para tal tendo como objetivo geral avaliar as produções científicas sobre os benefícios da intervenção precoce no tratamento de crianças com TEA. Trata-se de uma revisão integrativa de literatura tendo como questão norteadora: “Quais os benefícios no uso de intervenção precoce em crianças com Transtorno do Espectro Autista? utilizando a estratégia PICO com uso dos descritores e palavras-chave, foram consultadas as bases de dados Bireme, CINAHL e PubMed. Treze estudos foram incluídos nesta revisão. Os estudos abordavam sobre a eficácia das intervenções precoces no desenvolvimento de habilidades e amenização dos sintomas decorrente do transtorno e da importância dos pais/ cuidadores na aplicação das intervenções. Quanto aos benefícios destacou-se o aumento da capacidade de aprendizagem, socialização, competências linguísticas, bem como a diminuição do estresse e melhores estratégias de enfrentamento por parte dos pais. Conclui-se que as intervenções precoces propiciam benefícios clínicos e educacionais, a cada intervenção deve-se estimular uma determinada área afetada pelo TEA, aumentando essa estimulação no decorrer do progresso da criança e em cada habilidade, sendo muito importante para obter resultados significativos o tempo, a frequência e a intensidade das intervenções.
Highlights
Trata-se de uma pesquisa bibliográfica, do tipo revisão integrativa da literatura, este tipo de metodologia foi escolhido por possibilitar uma análise criteriosa e detalhada acerca das produções científicas existentes sobre o tema “Benefícios no uso de Intervenção Precoce em Crianças com Transtorno do Espectro Autista”
Dos 13 estudos incluídos nesta revisão todos estavam disponíveis na língua inglesa (100%), a maior parte das publicações estavam concentradas no ano de 2014 (38,4%) e 2017 (23%), tendo estudos mais prevalentes na Austrália (31%) e nos EUA (23%)
Porcentagem de contribuição de cada autor no manuscrito Chrisllayne Oliveira da Silva – 14% Surama Almeida Oliveira – 13% Wenderson Costa da Silva – 10% Rogério Cruz Mendes– 9% Layse Siqueira Costa Miranda – 9% Karine Costa Melo – 9% Rafael Andrade da Silva – 9% Tatyanne Maria Pereira Oliveira – 9%
Summary
As primeiras descrições sobre o autismo datam de 1940 com os estudos de Leo Kanner intitulado de “distúrbios autísticos do contato afetivo”, e com os estudos de Hans Asperger sobre “a psicopatia autística na infância”. Assim levando em consideração o uso de intervenções precoce no tratamento de crianças com TEA o estudo tem como questão norteadora: Quais os benefícios no uso de intervenção precoce em crianças com Transtorno do Espectro Autista?. Para tal tendo como objetivo geral avaliar as produções científicas sobre os benefícios da intervenção precoce no tratamento de crianças com TEA, em que especificamente objetivouse identificar as intervenções mais utilizadas no tratamento de crianças com transtorno do espectro autista, descrever a importância da intervenção precoce no desenvolvimento de Research, Society and Development, v. O estudo tem como finalidade contribuir para conhecimento dos profissionais de saúde acerca do uso de intervenções precoce em crianças com autismo, assim como nortear a prática profissional de como deve ocorrer essa assistência e os critérios para melhor adequação dos métodos ao perfil característico das crianças. Trata-se de uma revisão integrativa da literatura, utilizando a estratégia PICO, com uso dos descritores de saúde (Decs) além do Mesh terms e título Cinahl, e do booleano “and”, foram consultadas as bases de dados Bireme (Centro Latino-Americano e do Caribe de Informação em Ciências da Saúde), CINAHL (Cumulative Index to Nursing and Allied Health Literature), e PubMed da National Library of Medicine
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