Attitudes of Japanese Learners of English Towards English Users in ELT Textbooks

Abstract

Through a combination of questionnaires, focus groups, and class interviews, this study investigated the attitudes of Japanese secondary school students towards the representations of English users and English-language communications appearing in English language textbooks. The results showed a congruence of student preferences for inner-circle (IC) (Kachru, 1985) orientations with the IC-oriented features most commonly found in English textbooks approved and used in Japanese secondary schools. They also revealed how student familiarity with textbooks influences preferences for the ways English users and English-language communications are represented in them. 本研究では、質問紙、フォーカス・グループ、クラス・インタビューを用いて、日本の中学・高校生の英語教科書の中の英語使用者と英語コミュニケーションの描写に対する態度を調査した。調査の結果、生徒の英語圏（inner-circle内心円）(Kachru, 1985) を好む傾向と、日本の中等学校で使用されている文部科学省検定英語教科書に最もよく見られる、英語圏主流を示す特徴に、一致が見られた。また、調査結果は、生徒の教科書に対する慣れや親しみが、生徒の教科書中の英語使用者と英語コミュニケーションの描写方法についての嗜好に、どのように影響を与えるかについても明らかにした。