Atividades não presenciais para a educação infantil

Abstract

Análise de como se deram as atividades não presenciais para a Educação Infantil, em especifico uma sala de creche a normativas municipais redigidas pelo poder executivo e Conselho Municipal de Educação de Sorocaba para se cumprir o direito a educação apontado pela Base Nacional Curricular Comum (BNCC), da mesma forma que, inferir pelo relato de experiência sobre as devolutivas das atividades não presenciais (ANPs) pelas famílias. Para tanto, foi utilizada a abordagem autobiográfica e análise documental, dentro do referencial teórico, de como se deu o processo das atividades remotas em uma creche municipal de Sorocaba. O relato de experiência de quem planejou e seguiu as orientações, desde a escolha dos objetivos de aprendizagem à recepção das devolutivas das atividades pelos familiares e observação realizada e aplicação das ANPs serve para constatar o avanço das crianças que realizaram a maior parte delas, em contrapartida estagnação na aprendizagem para quem pouco realizou.