Application of The Mediated Learning Experience (MLE) Program in Improving Caregiver Interaction with Children 3-4 Years Old

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk meningkatkan interaksi pengasuh dengan anak dalam kegiatan menggosok gigi melalui program Mediated Learning Experience (MLE). Program Mediated Learning Experience (MLE) menitikberatkan pada pengalaman belajar melalui mediasi dan proses komunikasi secara aktif antara pengasuh dengan anak untuk membangun interaksi. Penelitian ini menggunakan metode quasi eksperimental one group pre-test dan post-test design. Jumlah partisipan pada penelitian ini sebanyak empat orang dengan kriteria penelitian adalah pengasuh anak yang memiliki anak asuh usia 3-4 tahun, tinggal di wilayah Jabodetabek. Pengukuran dalam penelitian ini menggunakan uji statistik non parametrik Wilcoxon Signed-Ranks Test. Hasil pre-test menunjukkan (M=1,50; SD=1,00) dan post-test (M=10,50; SD=10,00) dengan skor signifikan yaitu Z=-2,000, dan P-value (Asymp. Sig. 2-tailed) sebesar 0,046, nilai ini kurang dari angka batas kritis penelitian sebesar 0,05. Artinya terdapat peningkatan yang signifikan pada interaksi pengasuh anak dalam kegiatan menggosok gigi setelah diberikan intervensi dengan menggunakan program Mediated Learning Experience (MLE).