Abstract
Introdução: As doenças transmissíveis têm influenciado no rendimento escolar dos estudantes. A enfermagem escolar oferta atenção sistematizada para atender essas demandas, no entanto, ainda não há um significado claro para essa atuação. Frente a isso, esse estudo tem como objetivo analisar o conceito de “serviço de enfermagem escolar na atenção às doenças transmissíveis”. Métodos: Trata-se de análise conceitual fundamentada no referencial de Walker e Avant. A operacionalização dessa proposta se deu por meio de uma revisão integrativa com busca realizada em oito bibliotecas/bases de dados. 20 artigos compuseram a amostra final, onde a leitura na íntegra subsidiou a execução das etapas da análise conceitual e os achados foram apresentados em quadros-síntese e figuras. Resultados: Os usos do conceito estão relacionados às doenças transmissíveis de um modo geral ou em específico, a exemplo da Tuberculose, infecção por Staphylococcus aureus resistente à meticilina, Sarampo, Vírus do Papiloma Humano, Norovírus, Coqueluche, infecção por HIV e Hepatites B e C. Foram identificados quatro antecedentes, quatro atributos e três consequentes. Três casos fictícios foram elaborados (modelo, contrário e ilegítimo) e 38 referentes empíricos identificados. Conclusão: A análise permitiu definir o conceito como ações de enfermagem direcionados à comunidade escolar mediante planejamento e execução de atividades de orientação e educação em saúde, atendimento clínico, vigilância epidemiológica e suprimento de recursos materiais necessários. Palavras chave: saúde; educação; serviços de enfermagem escolar; doenças transmissíveis; formação de conceito; infecções por hiv; infecções por papillomavirus; tuberculose; Staphylococcus aureus resistente à meticilina; sarampo; norovirus; coqueluche; vírus de hepatite.
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