ANALISIS PENERAPAN METODE COOPERATIVE LEARNING DALAM MENINGKATKAN KEAKTIFAN SISWA PADA PELAJARAN PAI

Abstract

Listen

Translate article

Artikel ini membahas penerapan metode Cooperative Learning dalam meningkatkan keaktifan siswa pada pembelajaran PAI siswa kelas 3 dan 4 di MI Fathan Mubina Ciawi Bogor Tahun Ajaran 2022/2023. Dilatarbelakangi rendahnya antusias siswa pada mata pelajaran PAI, yang diakibatkan kurangnya ketertarikan siswa pada pembelajaran. Hal ini kurang tepatnya penerapan metode pembelajaran yang guru terapkan sehingga menyebabkan siswa merasa jenuh dan bosan. Kebosanan dan kejenuhan siswa menjadi salah satu penghambat proses pembelajaran. Penelitian ini merupakan jenis penelitian kualitatif dengan menggunakan teknik pengumpulan data observasi, wawancara, dan dokumen. Teknik pengumpulan data ditujukan pada guru dan siswa yang bersangkutan untuk mendapatkan data tentang pelaksanaan penerapan metode Cooperative Learning (X) dan dokumentasi untuk mendapatkan data tentang keaktifan siswa (Y) pada pembelajaran PAI kelas 3 dan 4 di MI Fathan Mubina Tahun Ajaran 2022-2023 dengan jumlah subjek penelitian sebanyak 16 responden. Hasil data penelitian ini dikatakan memberikan peningkatan dengan bukti presentase awal siswa aktif di kelas 4 sebesar 30,8% menjadi 87,5% dan pada kelas 3 terlihat presesntase awal 47,5% menjadi, 96,3%. Hasil penerapan metode Cooperative Learning pada mata pelajaran PAI siswa kelas 3 dan 4 MI Fathan Mubina Tahun Ajaran 2022-2023 mengalami peningkatan 50%. Dengan adanya peningkatan antusias siswa dalam bertanya, berpendapat, dan menanggapi pembelajaran dikelas, penerapan metode ini membantu siswa yang kurang dalam memahami pelajaran menjadi lebih mudah paham karena bantuan motivasi teman kelompoknya. Penelitian ini diharapkan dapat menjadi bahan informasi dan masukan bagi kegiatan pembelajaran di sekolah khususnya di MI Fathan Mubina.