Analisis Kemampuan Kreativitas Matematis Siswa Kelas IV Pada Materi Bagun Datar di SDIT An-Nahl Kabupaten Aceh Tengah

Abstract

Kemampuan kreativitas matematis atau berpikir kreatif matematis siswa adalah kemampuan yang dimiliki oleh siswa untuk menyelesaikan permasalahan matematika. Seorang siswa yang memiliki kemampuan kreativitas matematis akan mampu menemukan ide, gagasan baru dalam mencari solusi dalam masalah matematika. Indikator kemampuan kratuvitas matematis siswa yang digunakan pada penelitian adalah kelancaran (fluency), kelenturan (flexibility), keaslian (originality) dan elaborasi (elaboration). Adapun tujuan dari penelitian ini adalah untuk menganalisis kemampuan kreativitas matematis siswa pada materi bangun datar yaitu di kelas IV SD. Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif kualitatif. Teknik pengumpulan data melalui observasi dan tes, dengan instrumennya pedoman observasi dan tes tertulis berbentuk uraian diberikan kepada siswa kelas IV di SD IT An-Nahl. Analisis data melalui tahapan reduksi, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan berfikir kreatif matematis siswa pada materi bangun datar masih rendah. Sebagian dari siswa memiliki kendala pada indikator elaboration dapat dilihat dari skor yang rendah dibanding indikator lainnya. Indikator berpikir original jawaban yang diberikan oleh seluruh siswa benar semua. Hampir sebagian besar siswa mengalami kendala pada indikator flexebility rata-rata siswa. Untuk meningkatkan kemampuan kreativitas matematis siswa maka siswa harus dibiasakan mengerjakan soal-soal kemampuan berpikir kreatif.