Analisis Kegiatan Pembelajaran Mengenal Huruf Anak Usia 4-5 Tahun

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kegiatan pembelajaran mengenal huruf anak usia 4-5 tahun. Jenis Penelitian yang digunakan penelitian kualitatif, metode penelitian yang digunakan studi literatur atau studi kepustakaan. Sumber data yang digunakan adalah jurnal yang berkaitan dengan kegiatan pembelajaran anak usia dini. Instrumen dalam penelitian ini yaitu peneliti sendiri (human instrument). Subjek penelitian ini adalah anak taman kanak-kanak usia 4-5 tahun. Analisis data dilaksanakan dalam 3 tahapan yaitu reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menjelaskan bahwa kegiatan pembelajaran mengenal huruf pada anak usia 4-5 tahun dilaksanakan melalui media pembelajaran antara lain kegiatan pembelajaran melalui media kartu huruf, kegiatan pembelajaran melalui media gambar, kegiatan pembelajaran melalui media flashcard, kegiatan pembelajaran melalui puzzle huruf, kegiatan pembelajaran melalui media sand paper letter, permainan loncat abjad. Hal ini menunjukkan anak lebih tertarik melakukan pembelajaran menggunakan media kartu yang dimodifikasi dalam pembelajaran, khususnya pembelajaran pada anak usia 4-5 tahun untuk mengenal huruf. Hal ini dibuktikan dari 10 jurnal yang dikaji dengan menggunakan media kartu yang dimodifikasi tersebut dapat meningkatkan kemampuan mengenal huruf pada anak usia 4-5 tahun. Berdasarkan hasil penelitian tersebut disimpulkan bahwa kegiatan pembelajaran mengenal huruf pada anak usia dini 4-5 tahun dapat dilakukan melalui inovasi media kartu huruf.