Abstract
O presente artigo busca mostrar a importância da Semiótica como campo de análise no campo da Educação Matemática. Para tanto, são apresentados excertos de duas pesquisas realizadas em programas de Pós-graduação em Educação e Educação Matemática. Assim, na perspectivada Semiótica, a pesquisa realizada por Miskulin, Moura & Silva (2003), aborda o estudo das potencialidades semióticas do ambiente Teleduc na representatividade de conceitos. Mendes (2006), investigou as estratégias utilizadas no processo de resolução de problemas matemáticos gerados pela estrutura, ação e mediação pedagógica com o jogo computacional Simcity 4.
 
 Palavras-chave: Análise Semiótica. Educação Matemática. Jogos Computacionais. Atividades Exploratório-Investigativas. Software Educativo.
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