Abstract
Este trabalho tem o objetivo de discutir a viabilidade da aplicação de teorias de enfermagem na prática. Para tal, organizamos o conteúdo a partir da discussão sobre teorias em geral, sobre teorias na enfermagem e sobre teorias de enfermagem. Em seguida discutimos a aplicabilidade das teorias de enfermagem e compartilhamos algumas experiências de aplicação de marcos de referência (teóricas ou conceituais) na assistência de enfermagem a indivíduos, famílias, grupos e comunidade.
Highlights
Considerações Gerais sobre Aplicabilidade de TeoriasA fim de aplicar teorias na prática o(a) enfermeiro(a) necessita conhecimento profundo da teoria, seja para prestar assistêncra direta ou para orientar a assistência prestada pela equipe de enfermagem, bem como para nortear sua participação na equipe de saúde e explicitar o seu papel na assistência
Este trabalho tem o objetivo de discutir a viabilidade da aplicação de teorias de enfermagem na prática
the authors share some of their experiences with the application
Summary
A fim de aplicar teorias na prática o(a) enfermeiro(a) necessita conhecimento profundo da teoria, seja para prestar assistêncra direta ou para orientar a assistência prestada pela equipe de enfermagem, bem como para nortear sua participação na equipe de saúde e explicitar o seu papel na assistência. Além do conhecimento teórico deve existir identificação pessoal do(a) enfermeiro(a) com a perspectiva da teorista, ou seja, os valores e crenças do(a) enfermeiro(a) devem estar coerentes com os valores e crenças expressos nas idéias da teorista. Esses valores e crenças são internalizados pelo(a) enfermeiro(a) e guiam suas ações e as da equipe que ele/ela coordena. O conhecimento da teoria deve estar aliado ao conhecimento das ciências básicas, às habilidades de observação, comunicação, interação, intuição, utilização das tecnologias e do processo de enfermagem. Acredita-se que esta etapa está associada a vários fatores dentre os quais destacamos a deficiência na formação do(a) enfermeiro(a) a nível de graduação e a inexistência de programas formais de educação continuada
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