A prática pedagógica em um serviço de medidas socioeducativas em meio aberto: o desenvolvimento do projeto político-pedagógico como base do trabalho socioeducativo

Abstract

Este resumo tem como base uma pesquisa em andamento que objetiva relatar e analisar a construção e a implantação do projeto político-pedagógico (PPP) em um serviço de medidas socioeducativas em meio aberto (SMSE/MA) da cidade de São Paulo. De maneira mais específica: 1) entender a função do aspecto pedagógico no SMSE/MA; 2) verificar se a elaboração do PPP pode auxiliar na efetivação das ações pedagógicas no SMSE/MA; 3) traçar indicadores para apoiar a construção de PPPs no âmbito do SMSE/MA. O referencial teórico utilizado se apoia, inicialmente, na legislação federal, estadual (SP) e municipal (SP) bem como em teóricos que discutem os conceitos de pedagogia, PPP, pedagogia social e suas práticas, como Veiga, Caliman e Freire. Metodologicamente, trata-se de uma pesquisa de abordagem diagnóstica, do tipo exploratória, desenvolvida no formato de estudo de caso. Foram utilizados como fonte de dados: a) documentos – atas de reuniões, estudos de caso, supervisão institucional e avaliações realizadas pelos adolescentes/jovens atendidos no SMSE/MA; b) entrevista semiestruturada com seis profissionais do SMSE/MA. Para organização e análise dos dados, utilizou-se o método de núcleos de significação. A pesquisa, inicialmente, expressa resultados preliminares no sentido de que o PPP favorece a práxis dos educadores, por sua organicidade e por se relacionar com o cotidiano por eles vivenciado.