Abstract
O tema gerador abrange diversos assuntos e problemas vividos pela comunidade ao redor. Utilizar o tema gerador, sabão, para ensinar Química, vem somar ao ensino de Química Orgânica, pois, de forma alternativa pode-se ensinar respectivos conteúdos valorizando os contextos científicos e sociais e cuidando do meio ambiente. Este trabalho teve como objetivo, construir conhecimentos científicos através da composição Química do sabão, proporcionando aos estudantes uma melhor compreensão sobre as reações químicas, por meio da reação de saponificação, a qual foi trabalhado de forma teórica e prática. Trata-se de uma pesquisa exploratória, com abordagem qualitativa. Este trabalho foi realizado entre os meses de julho a outubro de 2023, com 64 estudantes pertencentes a duas turmas do 2° e 3° ano, foram analisados durante a aplicação do projeto que os alunos não tinham um entendimento do conteúdo de reações químicas, após as explicações e a aplicação da aula prática, os alunos conseguiram compreender cada etapa da reação de saponificação e como a química ocorre no experimento e no seu cotidiano. O instrumento de coleta de dados partiu da observação dos pesquisadores durante o desenvolvimento da aula prática. Através do instrumento de coleta de dados foi possível observar que 95% dos alunos aprovaram a aula prática, isso mostra o quanto a inserção de temas geradores nas metodologias de ensino de Química contribui no processo de ensino e aprendizagem do educando.
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