A Orientação Vocacional e Profissional no Ensino Superior em Moçambique: Um Estudo de Caso (Sofala).

Abstract

O presente trabalho tem como objectivo central reflectir sobre a necessidade e as implicações da orientação vocacional e profissional, no ensino superior, na Beira (Sofala). A orientação vocacional e profissional (OVP), no contexto do ensino superior, assume uma relevância significativa, considerando, por um lado, as incertezas, a precaridade e a mobilidade permanente no campo da empregabilidade, devido, entre outras razões, à globalização de matriz neoliberal; por outro lado, a competitividade, no mercado de trabalho, gera novas exigências e necessidades, em termos de dinâmicas auto-formativas e da necessidade de aprendizagem ao longo da vida. A OVP surge, assim, como uma estratégia-chave necessária, no âmbito do ensino superior, para acompanhar este processo de transição num momento crucial na vida dos estudantes: a sua inserção social e profissional. Contudo, hoje, pede-se algo mais, quando falamos de “transição para a vida activa”, isto é, mais do que acompanhar uma “passagem”, trata-se, cada vez mais, de acompanhar e mediar um “percurso” no quadro das trajectórias de vida. É, neste contexto, que se inscreve este estudo, procurando dar conta deste fenómeno, no âmbito das Instituições do Ensino Superior em Sofala. A metodologia adoptada foi o estudo de caso. Na recolha dos dados, usou-se a pesquisa documental, entrevistas semi-estruturadas e inquéritos por questionário. Para o tratamento da informação, recorreu-se à técnica de análise de conteúdo e à análise estatística descritiva.