A MÚSICA “SAGA DA AMAZÔNIA” E O ENSINO DE GEOGRAFIA: ALGUMAS PROPOSIÇÕES

Abstract

O objetivo do artigo é refletir como a música “Saga da Amazônia”, de autoria de Vital Farias, pode contribuir para a compreensão de estudantes do ensino básico sobre o processo de formação sócio-espacial da Amazônia, tendo como recorte temporal os eventos ocorridos a partir da segunda metade do século XX. Trata-se de um trabalho apoiado em revisão de literatura sobre estudos que utilizam a música como recurso didático e de textos relativos ao processo de ocupação da região. Busca-se demonstrar como a canção, seja por meio de trechos da letra ou das melodias e dos sons que a compõem, é capaz de provocar a vivência de uma experiência plena pelos alunos, o que revela o seu caráter lúdico para o ensino de Geografia. Consideramos que as sugestões presentes neste artigo podem ser ampliadas e cabe ao professor a adequação ao contexto dos anos ou disciplinas com as quais deseje utilizar a música.