A iniciação científica sob o ponto de vista de alunos de ensino médio como bolsistas do programa PIBIC-EM na área de neurofisiologia em uma instituição do interior do RS

Abstract

A iniciação científica (IC) consiste na oportunidade, via universidade, dos estudantes expandirem seus conhecimentos. Na Universidade Federal do Pampa (Unipampa) o Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica para alunos do Ensino Médio (PIBIC/EM) foi implementado em 2014 e ainda não há indicadores do desempenho do programa e dos bolsistas de IC do ensino médio ("IC júnior"). Desta forma, o objetivo deste trabalho é relatar, sob as perspectivas de cinco estudantes do ensino médio bolsistas CNPq PIBIC-EM atuantes na área de neurofisiologia, suas expectativas, experiências e os impactos da IC júnior em suas vidas. Para avaliar a participação dos alunos de IC júnior foi realizada, após o período de 1 ano de envolvimento no programa, uma entrevista semiestruturada. Os alunos demonstraram-se muito interessados e participativos durante o período de envolvimento no programa, e diante de seus relatos consideramos que esta foi uma experiência que impactou positivamente a vida dos alunos de IC júnior.