Abstract
O objetivo é apresentar resultados de estudos de caráter epistemológico sobre a produção em educação física de pesquisadores que atuam na região Nordeste do Brasil. Foram comparados resultados de duas pesquisas (2005 e 2017 sobre a temática Educação Física Escolar). Os resultados indicam que a temática predominante em 2005 (20%) aparece secundarizada em nova pesquisa de 2017 (10,14%). Apesar de ser superada por temáticas da biodinâmica, a problemática da Escola segue sendo básica para a compreensão da construção do campo científico da Educação Física no Brasil. Entretanto, a construção desse campo científico exige o aprofundamento sobre sua natureza e seu estatuto epistemológico.
Sign-in/Register to access full text options 
Free) 
Talk to us
Join us for a 30 min session where you can share your feedback and ask us any queries you have
Schedule a call
