Abstract
O objetivo deste artigo é apresentar o desenvolvimento do primeiro ambiente virtual de aprendizagem bilíngue para educação de surdos, a partir da descrição de diversas ferramentas específicas para esse público, bem como a construção de um modelo de ensino inovador, capaz de gerar um ecossistema de aprendizagem que integra estudantes surdos e ouvintes em todo o Brasil. Com o propósito de colocar os estudantes surdos na vanguarda da aprendizagem, foi desenvolvida uma proposta metodológica pioneira mediante o uso de uma plataforma totalmente navegável por meio da Língua de Sinais, incluindo ferramentas como Mapa Mental, Fórum Bilíngue, Ambiente Pessoal de Aprendizagem, Repositório Digital, dentre outras. Passado mais de um ano de utilização da plataforma por estudantes das cinco macrorregiões do Brasil, é possível concluir que a gama de recursos descritos neste trabalho potencializa variados procedimentos didático-pedagógicos nos processos de ensino e aprendizagem de estudantes surdos e ouvintes.
Highlights
El objetivo de este artículo es presentar el desarrollo del primer Ambiente Virtual de Aprendizaje bilingüe para la educación de sordos, basado en la descripción de diversas herramientas especí cas para esse público, así como la construcción de un modelo de enseñanza innovador, capaz de generar un ecosistema de aprendizaje que integra estudiantes sordos y oyentes en todo Brasil
Foi criado um Glossário Bilíngue, no qual os estudantes podem fazer a busca por verbetes em língua portuguesa ou por sinais em Libras
Revista Brasileira de Aprendizagem Aberta e a Distância – RBAAD da ABED, São Paulo, v. 13, 2014
Summary
As últimas décadas foram marcadas por processos disruptivos avançados, transformando todos os domínios da atividade humana, de modo que as terminologias sociedade e tecnologia passaram a ser concebidas necessariamente em campos integrados de conhecimento. A demanda de formação de professores bilíngues para atuação na educação de alunos surdos, seja no nível de cursos de graduação, seja na formação continuada em todo o país, mostra-se cada vez maior, pois as políticas públicas voltadas para essa população são recentes, como a Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com De ciência (Lei no 13.146), instituída em 2015 (BRASIL, 2015). Portanto, objetiva apresentar o desenvolvimento da primeira plataforma bilíngue para educação de surdos, construída ao longo de quatro anos (2014-2018), referida por meio da descrição de diversas ferramentas especí cas para esse público, bem como a proposição de um modelo de ensino inovador, capaz de gerar um ecossistema de aprendizagem, integrando estudantes surdos e ouvintes em todo país
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