Abstract
برزت مشكلة البحث ومن خلال اطلاع الباحثان على سير عملية التدريس وبعـض الـدروس العمليـة لطلاب المرحلة الثانية لمادة كرة اليد، وجدت هنالك تباين في اداء بعض المهارات الاساسية وضعف في تنفيذها وصعوبة تطبيق تلك المهارات وليس من السهل تعلمها من قبل الطلاب، مـن خـلال اسـتخدام أنمـوذج زاهوريك.. وهدفت الدراسة الى إعداد وحدات تعليمية وفق أنموذج john zahorik في تعليم مهارتي التمرير والخداع. و التعرف على تأثير الوحدات التعليمية لأنموذج john zahorikفي تعليم بعض مهارتي التمرير والخداع في كرة اليد للطلاب والتعرف على افضلية التأثير في الاختبارات البعدية بين المجموعتين الضابطة والتجريبية لأنموذج john zahorikوتعليم بعض مهارتي التمرير والخداع بكرة اليد للطلاب كما فرضت الباحثان توجد فروق ذات دلالة احصائية بين الاختبارات القبلية والبعدية للمجموعتين التجريبية والضابطة لأنموذج john zahorikولصالح المجموعة التجريبية و توجد فروق ذات دلالة احصائية بين الاختبارات القبلية والبعدية للمجموعتين التجريبية والضابطة في تعليم مهارتي التمرير والخداع بكرة اليد ولصالح المجموعة التجريبية. اذ استخدم الباحثان المنهج التجريبي .و استنتجت الباحثان ان لأستخدام الوحدات التعليمية وفق الأنموذج john zahorik دور كبير و ايجابيًا بتطوير المهارات لعينة الطلاب كان لأستخدام الوحدات التعليمية وفق الأنموذج john zahorik دورًا كبيرًا في تعلم المهارات الاساسية في كرة اليد للطلاب .
Sign-in/Register to access full text options 
Talk to us
Join us for a 30 min session where you can share your feedback and ask us any queries you have
Schedule a callSimilar Papers
Disclaimer: All third-party content on this website/platform is and will remain the property of their respective owners and is provided on "as is" basis without any warranties, express or implied. Use of third-party content does not indicate any affiliation, sponsorship with or endorsement by them. Any references to third-party content is to identify the corresponding services and shall be considered fair use under The CopyrightLaw.
