Abstract
الأهداف: الكشف عن مدى تضمين مهارات الثورة الصناعية الرابعة في مناهج العلوم لصفوف الحلقة الأولى (من الصف الأول إلى الرابع الأساسي) في محافظة شمال الباطنة بسلطنة عمان من وجهة نظر المعلمات الأوائل القائمات على تدريس المنهج، والإشراف على تدريسه. المنهجية: اعتمدت الدراسة المنهج الوصفي، عبر بناء استبانة إلكترونية مكونة من أربعة مجالات لمهارات الثورة الصناعية الرابعة لتحقيق هدف الدراسة، وتمثلت المجالات الأربعة في (مجال المهارات الرقمية، ومجال مهارات التعلم والإبداع، ومجال المهارات الشخصية، ومجال المهارات الحياتية والوظيفية). وتم تطبيق الاستبانة -بعد التـأكد من صدقها وثباتها-على عينة مكونة من (143) معلمة في العام الدراسي 2022. النتائج: إن مجالات مهارات الثورة الصناعية الرابعة تم تضمينها تضمينا منخفضا، حيث كان المتوسط العام للمجالات الأربعة (1.563)، وكان مجال المهارات الرقمية هو أقل المجالات تضمينا، تبعها مجال مهارات التعلم والإبداع، ثم مجال المهارات الشخصية ثم مجال المهارات الوظيفية، وقد انحصر المتوسط في المجالات الأربعة بين (المتوسط =1.527-1.595). الخلاصة: جاءت درجة تضمين مهارات الثورة الصناعية الرابعة في مجالات أداة الدراسة منخفضا. ولذا، توصي الدراسة بإعادة النظر في مناهج العلوم في الصفوف الأساسية في المراحل الأولى (1-4)، والعمل على تضمين مهارات الثورة الصناعية الرابعة فيها ضمن الأهداف التي تتضمنها. كما توصي بتدريب المعلمات على كيفية اكساب الطلبة لهذه المهارات.
Sign-in/Register to access full text options 
Talk to us
Join us for a 30 min session where you can share your feedback and ask us any queries you have
Schedule a callSimilar Papers
Disclaimer: All third-party content on this website/platform is and will remain the property of their respective owners and is provided on "as is" basis without any warranties, express or implied. Use of third-party content does not indicate any affiliation, sponsorship with or endorsement by them. Any references to third-party content is to identify the corresponding services and shall be considered fair use under The CopyrightLaw.
