Abstract
تتناول الدراسة ما مستوى توافر الكفايات المهنية لدى معلمي التعليم الثانوي بمنطقة قمينس، في ضوء المعايير الدولية، وسعت إلى معرفة الفروق ذات الدلالة الإحصائية عند مستوى دلالة (0.05) في استجابات عينة الدراسة حول مستوى توفر الكفايات المهنية لديهم تعزى لمتغيرات ( النوع الاجتماعي، المؤهل العلمي ، وسنوات الخبرة التدريسية، وطُبقت الدراسة على عينة عشوائية من معلمي ومعلمات مدارس التعليم الثانوي بلغ حجمها (94) معلم ومعلمة ، جُمعت البيانات بواسطة استبانة صُممت في ضوء الأدب النظري الذي تناول موضوع الدراسة ؛ تكونت من جانبين : الأول يحتوي على متغيرات الدراسة الديموغرافية، والثاني يتناول مجالات الكفايات المهنية لدى المعلمين واقتصرت الدراسة على دراسة وتحليل أربعة مجالات هي (كفايات الفهم والمعرفة ،كفايات التدريس، كفايات العلاقات المهنية، كفايات تكنولوجية المعلومات والاتصالات) حيث تم الاعتماد على الحقيبة الاحصائية (spss) لوصف الخصائص الديموغرافية للعينة وتحليل البيانات ، وتوصلت الدراسة إلى مجموعة من النتائج أبرزها: 1.أن مستوى توافر الكفايات المهنية لدى معلمي التعليم الثانوي بمنطقة قمينس، في ضوء المعايير الدولية كانت متوسطة. 2.عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في آراء أفراد عينة الدراسة تعزى للمتغيرات الديموغرافية ( النوع الاجتماعي ، المؤهل العلمي). 3.توجد فروق ذات دلالة إحصائية في آراء أفراد عينة الدراسة تعزى لمتغير ( مدة الخدمة ولصالح فئة من( 5 إلى 10 سنوات).
Sign-in/Register to access full text options 
Talk to us
Join us for a 30 min session where you can share your feedback and ask us any queries you have
Schedule a callSimilar Papers
Disclaimer: All third-party content on this website/platform is and will remain the property of their respective owners and is provided on "as is" basis without any warranties, express or implied. Use of third-party content does not indicate any affiliation, sponsorship with or endorsement by them. Any references to third-party content is to identify the corresponding services and shall be considered fair use under The CopyrightLaw.
