Abstract
هدفت الدراسة إلى تعرف دور البوابة التعليمية في تطوير أداء الإدارة المدرسية في ضوء متطلبات الإدارة الإلكترونية من وجهة نظر مديري المدارس بسلطنة عُمان، واستخدم الباحث المنهج الوصفي المسحي، ولتحقيق أهداف الدراسة صممت استبانة تكونت من (32) فقرة موزعة على ثلاثة مجالات هي: المجال المعرفي والتقني، والمجال الإداري، والمجال الفني، وتمّ التحقق من صدقها وثباتها، وتكون مجتمع الدراسة من مديري مدارس محافظات مسقط والبريمي وجنوب الباطنة وكانت عينة الدراسة (116) مديرًا ومديرة، وتوصلت الدراسة إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α=0.05) لتقديرات أفراد العينة تُعزى لمتغير النوع، ولصالح الإناث.، وأوصت الدراسة زيادة عدد البرامج لمديري ومديرات المدارس للنوافذ المختلفة المنبثقة من البوابة التعليمية لسلطنة عمان.
Sign-in/Register to access full text options 
Talk to us
Join us for a 30 min session where you can share your feedback and ask us any queries you have
Schedule a callSimilar Papers
Disclaimer: All third-party content on this website/platform is and will remain the property of their respective owners and is provided on "as is" basis without any warranties, express or implied. Use of third-party content does not indicate any affiliation, sponsorship with or endorsement by them. Any references to third-party content is to identify the corresponding services and shall be considered fair use under The CopyrightLaw.
