Abstract
بحثت هذه الدراسة في اثر تطبيق التدريس الحواري على مهارة التحدث لدى طلاب اللغة الإنجليزية كلغة اجنبية للصف السابع الأساسي. وقد تم اختيار شعبتين صفيتين من مدرسة جامعة اليرموك النموذجية بطريقة عشوائية باستخدام أسلوب اختيار العينات العشوائي، وذلك خلال الفصل الثاني من العام الدراسي 2018/2019. حيث تم اختيار الشعبة الصفية (أ) وفيها (31) طالبًا لتشكل المجموعة التجريبية، فيما كانت الشعبة الصفية (ب) وفيها (33) طالبًا هي المجموعة الضابطة. وقد تـم تدريس المجموعة التجريبية مهارة التحدث من خلال برنامج قائم على التدريس الحواري, بينما تم تدريس المجموعة الضابطة بالطريقة الاعتيادية على النحو المنصوص عليه في دليل المعلم. ولتنفيذ هذه الدراسة، تم استخدام برنامج تدريسي يعتمد على أنشطة التحدث في المقرر الدراسي إضافة إلى اختبار قبلي واختبار بعدي و بطاقة ملاحظة بعد التاكد من الصدق والثبات. وأشارت نتائج الدراسة إلى أن التدريس الحواري ساهم بشكل كبير في تحسين قدرات الطلاب في مهارة التحدث.
Sign-in/Register to access full text options 
Talk to us
Join us for a 30 min session where you can share your feedback and ask us any queries you have
Schedule a callDisclaimer: All third-party content on this website/platform is and will remain the property of their respective owners and is provided on "as is" basis without any warranties, express or implied. Use of third-party content does not indicate any affiliation, sponsorship with or endorsement by them. Any references to third-party content is to identify the corresponding services and shall be considered fair use under The CopyrightLaw.
