ПСИХОЛОГІЧНІ ЧИННИКИ РОЗВИТКУ НАЦІОНАЛЬНОЇ ІДЕНТИЧНОСТІ СТУДЕНТСЬКОЇ МОЛОДІ УКРАЇНИ В ПЕРІОД ВОЄННОГО СТАНУ

Abstract

Статтю присвячено емпіричному дослідженню психологічних чинників розвитку національної ідентичності здобувачів вищої освіти України в період воєнного стану. Метою статті визначено емпіричне дослідження психологічних чинників розвитку національної ідентичності студентської молоді України в період воєнного стану, з огляду на проживання в місті чи селі до вступу в заклад вищої освіти. Розкрито сутність і зазначено основні чинники розвитку національної ідентичності особистості. Вибірку презентовано 165 досліджуваними 17-22 рр., які до вступу в заклад вищої освіти жили в різних містах (84) і селах (81) України. 
 Емпірично виявлено високий і середній рівні національної ідентичності в усіх досліджуваних, які проживали в селах країни, і більшості досліджуваних, які проживали в містах України до вступу в заклад вищої освіти. Більша кількість досліджуваних, які проживали в селах України до вступу в заклад вищої освіти, в процесі розвитку своєї національної ідентичності найбільшого значення надали таким ознакам нації, як державна українська мова та історія України. Водночас більша кількість досліджуваних, які проживали в містах України до вступу в заклад вищої освіти, найбільшого значення в процесі розвитку своєї національної ідентичності надали українській культурі. Середнього значення основним ознакам нації (державній українській мові, історії й культурі України) в процесі розвитку своєї національної ідентичності надала більша кількість досліджуваних, які проживали в містах України до вступу в заклади вищої освіти, і статистично незначуще менша кількість досліджуваних, які проживали в селах України до вступу в заклад вищої освіти. Найменшого значення таким ознакам нації, як державна українська мова й історія України, в процесі розвитку своєї національної ідентичності надала більша кількість досліджуваних, які проживали в містах України до вступу в заклади вищої освіти. Більша кількість досліджуваних, які проживали в селах України до вступу в заклад вищої освіти, в процесі розвитку своєї національної ідентичності надали найменшого значення такій ознаці нації, як українська культура. Більший вплив основних ознак нації (державної української мови, історії й культури України) на процес розвитку національної ідентичності досліджуваних, які проживали в селах України до вступу в заклади вищої освіти, порівняно з досліджуваними, які проживали в містах України до вступу в заклади вищої освіти, підтверджено статистично.