ТЕОРЕТИЧНИЙ АНАЛІЗ ДЕТЕРМІНАНТІВ ТВОРЧОЇ СОЦІАЛІЗАЦІЇ СТУДЕНТІВ ПІД ЧАС ВІЙНИ

Abstract

В статті проаналізовано наукові дослідження впливу освітнього середовища на творчість, розвиток креативності та творчу соціалізацію студентів. 
 З’ясовано, що творчість виступає ефективним механізмом адаптації до соціальних, культурних, суспільно-політичних змін, а сучасний українець має не просто вміти адаптуватися до нової ситуації, але й бути спроможним змінити її, змінюючись, розвиваючись при цьому сам.
 Визначено, що творча соціалізація це активне входження особистості до суспільства, що забезпечується творчо-перетворюючими діями, які реалізуються в соціумі заради досягнення позитивних змін у процесі опанування традицій, норм і цінностей культури, а період студентства є одним із найбільш сенситивних періодів для реалізації цього процесу.
 Виявлені основні детермінанти креативного навчання, що забезпечує розвиток креативності студентів та оптимізує процес творчої соціалізації студентів: управління, викладання, навчальний клімат, мотивація та особистісні якості. 
 Зроблено висновок про те, що необхідне створення цілеспрямованої, системної та інтеграційної моделі до активізації та оптимізації творчої соціалізації студентської молоді під час навчання в умовах війни та у подальшому - в суспільстві. Розроблена та представлена модель, що включає три основних етапи (рівні) взаємодії: проблемно-адаптаційний, рефлексивно-творчій та творчо-адаптаційний.