РОЗВИТОК НАУКИ У ПОВОЄННІЙ УКРАЇНІ: РЕФЛЕКСІЇ В УМОВАХ ВОЄННОГО СТАНУ

Abstract

Мета дослідження – проаналізувати ключові, на нашу думку, концепти, представлені позицією окремих науковців стосовно розвитку науки у повоєнній Україні. Зокрема, предметом дослідження є пропозиції, моделі тощо, висловлені професійними представниками наукового середовища, експертами Б. Данилишиним, О. Костюком, Ю. Безвершенко та О. Колежуком, О. Матвеєвою, Ю. Мєлковим. Методологія дослідження ґрунтується на принципах історизму, науковості, авторської об’єктивності з використанням загальнонаукових та спеціально-історичних методів. Наукова новизна дослідження полягає у тому, що вперше рефлексії українських науковців в умовах воєнного стану стосовно розвитку науки у повоєнній Україні стали предметом спеціального вивчення. Висновки. Проаналізовані нами історіографічні джерела дають достатньо підстав виокремити у сучасному українському дискурсі такі моделі й концепції повоєнного розвитку науки в Україні (перелік не є вичерпним). Перша модель оновлення науки у повоєнній Україні, що представлена напрацюваннями Б. Данилишина, передбачає насамперед переосмислення і запровадження нового розуміння науки. Друга модель, авторства О. Костюка, стосується таких принципово важливих компонентів науки, як фінансовий та людський капітали. Третя модель трансформації українського науково-дослідного простору, запропонована Ю. Безвершенко та О. Колежуком, має на меті збереження та розвиток головного її суб’єкта – науковця та примноження інтелектуального капіталу, досягнення ним відповідності європейським та світовим стандартам. Четверта модель, в основу якої покладена модель О. Матвеєвої, пропонує формування відкритої науки. П’ята трирівнева модель Ю. Мєлкова передбачає, що наука у повоєнній Україні має бути відкритою. Вона повинна ґрунтуватися на категорії “цінність” як найдієвішому мотиваторі науково-дослідницької діяльності вченого. Отже, провідними ідеями всіх авторів є такі: 1) наука – важливий чинник відбудови повоєнної України, її європейськості, сталості, успішності; 2) сучасний стан науки в Україні є кризовим, водночас криза – майданчик для комплексної модернізації наукової сфери; 3) пріоритетом наукового розвитку повоєнної України є відкрита наука, її вихід на європейський та світовий рівні.