Abstract
يهدف هذا البحث إلى تسليط الضوء على أهمية مهارة الاستماع الفعال في تعلم اللغة الثانية، ودور عناصر الاستماع الفعال في اكتساب مهارة الاستماع لدى طلاب معهد اللغة العربية للناطقين بغيرها في جامعة الملك عبد العزيز. وكيفية تطويرها لدى متعلمي العربية لغة ثانية. شارك ثمانية وثمانون متعلمًا في تقييم استبانة الدراسة المكونة من عشرة عناصر لقياس دور مهارة الاستماع الفعال على تعلم المتعلمين للغة العربية لغة ثانية. وقد توصل البحث إلى النتائج التالية: أهمية اختيار وتقديم نصوص جاذبة وشيقة للمتعلمين، أن تتصف النصوص بالجدة والأصالة، وأن يمهد لها، أن تكون ملبية لاحتياجات المتعلمين، ومناسبة لمستوياتهم اللغوية والعمرية والثقافية. وأنه يمكن تحسين وتطوير مهارة الاستماع من خلال اختيار طريقة التدريس المناسبة، واختيار مواد الاستماع الأصلية، والاهتمام بالمذكرات الصوتية، وتفعيل أنشطة الاستعداد للاستماع، واستراتيجيات فهم الاستماع. كما يجب على المعلم استخدام هذه الأساليب بناءً على مستوى كفاءة، واهتمامات وأنماط التعلم المناسبة للمتعلمين. وربما أن دمج مجموعة من هذه الأساليب يؤدي إلى إنشاء منهج شامل وجاذب وشيق لتدريس مهارة الاستماع مما يعود على المتعلمين بالنفع. الكلمات المفتاحية: تعلم مهارة الاستماع، طرق تدريس مهارة الاستماع، اكتساب اللغة الثانية، تعليم العربية لغة ثانية.
Sign-in/Register to access full text options 
Free) 
Talk to us
Join us for a 30 min session where you can share your feedback and ask us any queries you have
Schedule a call
