Формирование музыкально-исполнительских умений и навыков студентов в процессе обучения игре на саксофоне в колледже искусств

Abstract

o качестве образования студентов-саксофонистов в колледже искусств свидетельствует результативность их музыкально-исполнительской деятельности, на которую влияет владение техникой игры на музыкальном инструменте и умение раскрыть художественной образ музыкального произведения. Цель статьи – раскрыть специфику формирования музыкально-исполнительских умений и навыков студентов-саксофонистов в колледже искусств. В статье представлена техническая сторона формирования указанных умений и навыков, в содержании которой акцентированы основные элементы рациональной постановки: общая, исполнительского дыхания, амбушюра, артикуляционная, аппликатурная. Выделена художественно-творческая сторона формирования указанных умений и навыков в ходе исполнительской практики студентов-саксофонистов. В приоритете осуществление творческого подхода к передаче замысла музыкального произведения во время сольного, ансамблевого, оркестрового публичного выступления. Эффективно организованный процесс профессиональной подготовки саксофонистов, их регулярная исполнительская практика способствуют формированию высокого уровня музыкально-исполнительских умений и навыков. О внутреннем качестве музыкального образования свидетельствует полноценное учебно-методическое сопровождение обучения технике игры на музыкальном инструменте и творческого раскрытия студентами художественного образа музыкального текста. Внешнюю оценку музыкального образования осуществляет социально-профессиональная среда, в итоге анализируя степень профессиональной подготовки саксофонистов. the quality of saxophone students’ education at art college depends on their musical performance productivity influenced by their mastery of playing a musical instrument and ability to reveal a musical work’s artistic image. The study aims to reveal specifics of developing art college students’ musical and performing abilities and skills. The article presents the technical side of these abilities and skills development, whose content focuses on the main elements of rational production: general, performance breathing, embouchure, articulation, application. The article highlights the artistic and creative side of developing saxophone students’ given abilities and skills during their performing practice. It is a priority to implement a creative approach to conveying the musical work’s idea during a solo, ensemble, orchestral public performance. The well-organized process of saxophonists’ professional training, their regular performing practices contribute to developing a high level of musical and performing abilities and skills. The internal quality of music education relates to the relevant educational support of teaching how to play a musical instrument and students’ creative presentation of a musical work’s artistic image. The external quality of music education is carried out by the socio-professional environment that analyzes the degree of saxophonists’ professional training.