Abstract
هدفت الدراسة الى : 
 
 التعرف على تأثير التمرينات التنافسية بأسلوب المحطات التعليمية في تعلم الأداء المهاري لمهارة الدحرجة بكرة القدم الصالات.
 التعرف على الفروق في الاختبارات البعدية بين المجموعتين التجريبية والضابطة.
 
 استخدم الباحثان المنهج التجريبي لملائمته و طبيعة البحث واعتمدت هذا المنهج بتصميم المجموعتين التجريبية والضابطة المتكافئة على طلاب الصف الثاني متوسط في مدرسة طريق النجاح الاهلية للبنين في محافظة صلاح الدين /تكريت ، للعام الدراسي 2021 -2022 والبالغ عددهم (24) طالب ، تم اختيارهم عمدياً وتم تقسيمهم الى مجموعتين متكافئتين بالطريقة العشوائية يمثلون (60%) من مجتمع البحث ، حيث قام الباحثان بأعداد وتصميم تمرينات تنافسية وفق محطات تعليمية ، واعتمد الباحثان اختبارات تقييم الأداء للمهارة، وبعد الانتهاء من التجربة تمت معالجة النتائج بنظام الحقيبة الإحصائية (SPPS) .
 توصل الباحثان الى أهم الاستنتاجات الاتية : 
 
 أن التمرينات التنافسية بأسلوب المحطات التعليمية لها فاعلية وتأثير إيجابي في تعلم الأداء المهاري لمهارة الدحرجة بكرة القدم الصالات.
 ملائمة التمرينات التنافسية المستخدمة لأعمار عينة البحث أسهم في تطبيقها بشكل صحيح ومناسب والذي ساعد كثيراً في عملية تعلم الأداء المهاري لمهارة الدحرجة بكرة القدم الصالات. 
 
 أتباع الأسلوب العلمي في وضع مفردات المنهج التعليمي وتكرار التمرينات والتدرج بها من السهل إلى الصعب لها تأثير إيجابي كبير في عملية التعلم.
Sign-in/Register to access full text options 
Free) 
Talk to us
Join us for a 30 min session where you can share your feedback and ask us any queries you have
Schedule a call
